Descubierta en Baltanás

Buenas tardes:

El pasado 20 de junio realizamos en Baltanás nuestra actividad de "Descubierta". Como ya os expliqué en el anterior post, ésta consiste en recorrer la localidad a partir de una planilla con diferentes fotografías representativas de la misma. 

Cada clase recibió su planilla, la cual estaba adaptada al nivel de los alumnos, existiendo 4 modelos diferentes. 

En cada uno de los lugares, los alumnos se encontraron con códigos QR que debieron leer a través de una aplicación destinada para ello, acción realizada con el dispositivo móvil del maestro.

Al leer el código, éste enlazaba a un vídeo, que había grabado previamente, en donde explicaba a los alumnos los diferentes retos propuestos que debían superar. Tanto maestros como alumnos disfrutamos de una agradable mañana descubriendo a fondo la localidad de Baltanás.

Aquí os dejo tres códigos QR, a modo de ejemplo, con el correspondiente enlace al cual derivan. Espero que os gusten.

Enlace

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Actividades con bicicleta

Buenos días:

¿Qué tal va el veranito? Espero que estéis disfrutando del merecido descanso y cargando las pilas para el curso que viene. Ahora, vamos a recordar las actividades con bici que hemos realizado tanto en Villaviudas como en Baltanás.

VILLAVIUDAS

En Villaviudas, presenté a los alumnos diferentes propuestas tanto en el patio del cole como en el centro de la localidad, a través de una actividad de "descubierta" en la que nos desplazamos con las bicis. 

En el cole, en primer lugar, revisamos que nuestras bicis estaban en perfecto estado. Además, repasamos las normas de circulación y seguridad vial, así como el significado de las principales señales de tráfico. Posteriormente, y tras ponernos el casco, nos desplazamos de forma libre por el espacio del patio. La siguiente actividad consistía en realizar diferentes ejercicios en donde comprobamos el manejo que teníamos cada uno con la bicicleta. Algunos de estos ejercicios eran:

- Desplazarnos lo más despacio posible, intentando no dar pedales.

- Desplazarnos con un solo golpe de pedal, llegando lo más lejos posible. 

- Desplazarnos realizando un primer impulso con uno de los pies, llegando lo más lejos posible.

Como actividad final fui construyendo un circuito añadiendo progresivamente diferentes partes del mismo:

- Una primera parte ,en donde los alumnos tenían que pasar entre dos cuerdas paralelas situadas en el suelo. 

- Otra parte, similar a la anterior, pero en este caso las cuerdas no formaban una "calle recta" sino que iba haciendo curvas.

- Una parte final, donde debían pasar entre neumáticos haciendo Zig-Zag.

- Como colofón, añadimos a nuestro circuito señales de "stop", "ceda el paso" o "dirección prohibida".

Nuestros chicos y chicas demostraron estar preparados para la siguiente sesión salir a la calle para la realización de la actividad de "descubierta".

El martes 14 de junio realizamos dicha actividad en Villaviudas. Para ello, expliqué a los alumnos en qué consiste una actividad de este tipo y les presenté la planilla que íbamos a utilizar. En ella se presentan diferentes fotografías de lugares representativos de la localidad. Los alumnos deben de identificarlos y acudir allí, donde nos encontraremos algún mensaje. 

Una vez preparados con nuestros cascos y nuestra mochila con almuerzo y agua, comenzamos la actividad. Nuestros chicos identificaron rápidamente cada lugar que se les presentaba. Se nota que conocen su pueblo. Al llegar a la plaza del pueblo hicimos un pequeño parón para almorzar. 

Tras recorrer todos los lugares propuestos, los alumnos debían ordenar las letras que encontraron en cada uno y descubrir el mensaje. Era momento de estrujarse el cerebro, y ... ¡vaya si lo hicieron! Las primeras respuestas fueron cuanto menos graciosas, pero tras varios errores, lograron descifrarlo:

"MUÉVETE EN BICI".

BALTANÁS

En Baltanás, a las actividades antes mencionadas, añadimos una salida en bicicleta al Camino de las Lilas. El jueves 16 de junio, los alumnos de la clase de Raúl, Raúl y yo, disfrutamos de una agradable mañana en la naturaleza. 

Además, a través de la aplicación Wikiloc, grabé el recorrido realizado. Podéis encontrar la ruta en el siguiente enlace.

Salimos a primera hora, recién llegados al cole, para evitar las horas centrales del día. Hicimos una pequeña pausa en la explanada de San Gregorio y continuamos hasta llegar al cruce de la Dehesa de Tablada. Hasta este lugar, la ruta es más o menos llana, con alguna subida y bajada leve. Pero a partir de ese cruce, empezamos a subir, por lo que tuvimos que cambiar platos y piñones y apretar los dientes. Fuimos avanzando, cada uno a su ritmo, hasta conseguir llegar al merendero. Era momento de reponer fuerzas, así que sacamos nuestros bocatas y nuestras cantimploras y almorzamos en este bonito entorno natural.

Baltanás

Villaviudas

Tras almorzar exploramos el entorno y decidimos subir el cerro hasta la zona de los molinos, desde donde disfrutamos de unas vistas estupendas del valle del Cerrato. Desde allí contemplamos perfectamente la localidad de Baltanás, pero también la de Villaviudas.

Tras reponer fuerzas, emprendimos la marcha. Descendimos el camino de las Lilas de uno en uno, evitando caídas innecesarias. Yo grabé este vídeo donde podemos comprobar la belleza de este entorno. A primeros de mayo, con las Lilas en flor tiene que ser una auténtica pasada.

Durante el camino de vuelta, realizamos una parada técnica en San Gregorio, antes de emprender la marcha definitiva hasta el cole.

Gran experiencia, en donde, tanto maestros como alumnos, disfrutamos de una agradable mañana en contacto con la naturaleza.

Encuentro Escuelas para la Sostenibilidad

Buenas tardes:

El pasado martes 7 de junio, con motivo de la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio), organizamos en nuestro cole el VI Encuentro de las Escuelas para la Sostenibilidad. En él participamos todos los centros que estamos en el programa en la provincia de Palencia.

Fue una jornada en donde todos los centros compartimos los proyectos en los que estamos inmersos. Grandes iniciativas de las que tomamos nota, para poder incluirlas en nuestro proyecto en años venideros. 

Las actividades que planificamos durante la jornada fueron las siguientes:

- Recepción de los centros.

- Feria con puestos de cada cole.

- Almuerzo.

- Puesta en común de la valoración de los proyectos de los diferentes centros y trabajos grupales.

- Acto institucional con autoridades y exposición de los trabajos grupales.

- Comida en el patio del centro.

- Exhibición de "Down Hill" por jóvenes de la localidad.

- Visita al Museo del Cerrato.

- Despedida y fin de fiesta.

A continuación describo brevemente las actividades mencionadas.

Recepción de los centros.

Los 13 alumnos de 6º hicieron las funciones de anfitriones y cada uno se encargó de recibir a cada uno de los 13 centros que venían al cole a disfrutar de la jornada. Una vez recibidos, les enseñaron las instalaciones y les situaron cada uno en su puesto en la feria.

Feria con puestos de cada cole.

Una vez situados, cada centro preparó su stand con un mural en donde debíamos reflejar los aspectos más relevantes de la labor realizada. Había varios centros con proyectos de huerto como nosotros y otros con proyectos de reciclaje de residuos.

Almuerzo.

Una vez que todos los alumnos habían pasado por todos los stands, había que reponer fuerzas. Fue una gozada ver nuestro patio lleno de niños, lleno de vida. 

Puesta en común de la valoración de los proyectos de los diferentes centros y trabajos grupales.

Durante la feria, cada grupo debía rellenar una ficha con los aspectos más representativos de los proyectos de cada centro. Después del almuerzo, los alumnos entraron en el cole y, repartidos en las diferentes clases, pusieron en común las valoraciones de las fichas. A partir de ellas, crearon una composición literaria.

Acto institucional con autoridades y exposición de los trabajos grupales.

Al final de la mañana nos trasladamos al polideportivo, donde cada grupo expuso las composiciones realizadas. En este acto contamos con distintas personalidades, así como con dos músicos que nos amenizaron toda la jornada.

Comida en el patio del centro.

Tras una larga jornada de trabajo, llegó la hora de comer. Alumnos, maestros, así como algunas personalidades del ayuntamiento de Baltanás, disfrutamos de un rato agradable.

Exhibición de "Down Hill" por jóvenes de la localidad.

Tras la comida, nos dirigimos a la zona de "las adoberas", donde un grupo de jóvenes de Baltanás (Tomás, Aitor, Adrián y Miguel Ángel) nos hicieron una exhibición de este deporte que practican en el entorno natural cercano a la localidad.

Visita al Museo del Cerrato.

Tras la exhibición, Marta y Julia nos enseñaron el Museo del Cerrato. En esta pequeña visita nos presentaron los aspectos más relevantes de la historia y cultura de la comarca del Cerrato.

Despedida y fin de fiesta.

Como todo, nuestro encuentro de Escuelas para la Sostenibilidad llegó a su fin. Tocaba despedirse hasta el próximo curso donde volveremos. Y tened por seguro que lo haremos con la misma fuerza e ilusión que simpre.

Cuidados a nuestro huerto

Buenos días hortelanos y hortelanas:

Una vez que hemos plantado nuestros tomates, pimientos, cebollas, ajos, puerros, pepinos, calabazas, calabacines (sí que tenemos una gran variedad en nuestro huerto), necesitan algunos cuidados. En el post de hoy os voy a hablar de la poda de los tomates y del anudado de los ajos.

Poda de los tomates. 

En la tomatera o planta del tomate, podemos identificar un tipo de ramas, que está demostrado que no producen flores y, por tanto, tampoco nos van a dar tomates.

Normalmente, las ramas crecen de forma perpendicular al tronco, formando, aproximadamente, un ángulo recto, de unos 90º, sobre todo las ramas más bajas. Pues, entre medias de éstas y el tronco, crecen las llamadas "chuponas", que son las ramitas que debemos quitar. Si revisamos las tomateras cada poco tiempo, encontraremos las chuponas muy pequeñitas, y simplemente con la mano las podemos retirar. Eso sí, teniendo cuidado de no dañar otras ramas.

El por qué de su nombre es muy fácil: chupan sabia de la planta y no producen fruto. Si os fijáis, en la primera foto tengo cogida una de estas ramitas con la mano antes de arrancarla. En la segunda, aunque no se diferencia muy bien, ya la he arrancado. 

El siguiente enlace os dirige a una página dónde también os explica la poda de las tomateras.

Anudado de ajos

Los ajos, como ya sabéis, se plantan en noviembre o en enero. Crecen durante el invierno y la primavera, y, en los primeros días del verano, se sacan y se dejan secar. Pero previamente podemos realizar algunas acciones que ayudan al ajo a engordar.

Si habéis seguido el blog, ya sabéis que cavar la tierra que los ajos tiene alrededor puede facilitar que estos engorden sin opresión. Además, a primeros de junio podemos ayudarles a engordar con dos acciones diferentes:

- Pisado de los ajos.
- Anudado de los ajos.

El año pasado nosotros pisamos nuestros ajos. Como con todo lo que hacemos, intentamos observar qué pasaba y cómo evolucionaba el proceso. La verdad es que los ajos que recogimos fueron bien hermosos. En cuanto a tamaño me refiero. Pero también, hemos de decir que el pisado de los ajos conlleva más dedicación. Y me explico. Pisar los ajos, es una acción sencilla, sin mucha implicación ni física ni de tiempo. El problema está en que la planta intenta volver a levantarse, y es necesario pisarlos varias veces para que la planta ceda y se vaya secando el tallo.

Sin embargo, investigando, hemos dado con otra técnica que es el anudado de ajos. Es más "engorrosa" inicialmente, ya que requiere ir haciendo un nudo al tallo ajo por ajo. Pero el anudado es definitivo. No se deshace (si lo hacemos bien, claro está) y a partir de ahí el tallo se va secando.

Según los expertos, el nudo se debe hacer el 13 de junio, día de San Antonio de Pádua, de ahí que se le llame "el nudo de San Antonio". Y precisamente ese día es el que nosotros los hicimos.

Os dejamos estas fotos que lo demuestran.

Por esta razón, este año, hemos optado por esta segunda opción. Para que desde el principio, la sabia del ajo se dedique a engordar su cabeza, enterrada bajo la tierra y podamos recoger ajos incluso más gordotes que el año pasado.

Aunque aviso, el éxito de ello no será el hecho de que sean más gordos, sino que, a través de la investigación y puesta en práctica con nuestros alumnos, hayamos aprendido algo más sobre nuestra querida huerta.